教育數(shù)字化(huà)(huà)轉型的(de)重要意義何在(zài)?目前國家教育數(shù)字化(huà)(huà)戰略行(xíng)動實施情況如何?未來将如何推進?8月7日，在(zài)2022新(xīn)京報(bào)貝殼财經夏季峰會(huì)教育專場論壇上，教育部科(kē)學(xué)技術與信息化(huà)(huà)司(sī)司(sī)長(cháng)雷朝滋發表演講時指出，推進教育數(shù)字化(huà)(huà)轉型，建設以數(shù)字化(huà)(huà)為(wèi)支撐的(de)高(gāo)質量教育體系，是我(wǒ)國從教育大國走向教育強國的(de)必由之路(lù)。

　　近(jìn)年來，北(běi)京市(shì)在(zài)加強數(shù)字教育發展的(de)頂層設計(jì)上動作頻(pín)頻(pín)。優化(huà)(huà)北(běi)京教育信息網、上線北(běi)京市(shì)教育大數(shù)據平台、彙聚5.6億條教育數(shù)據……論壇上，北(běi)京市(shì)教委二級巡視(shì)員葛巨衆分享了北(běi)京在(zài)教育數(shù)字化(huà)(huà)轉型上的(de)努力。

　　雷朝滋：

　　加快推進教育系統全面實現數(shù)字化(huà)(huà)轉型

　　雷朝滋介紹，經多年持續努力，我(wǒ)國教育信息化(huà)(huà)實現跨越式發展，取得顯著成效。數(shù)字教育正在(zài)成為(wèi)重塑世界教育格局的(de)重要變量;推進教育數(shù)字化(huà)(huà)轉型是我(wǒ)國教育高(gāo)質量發展的(de)內(nèi)在(zài)需要。

　　教育數(shù)字化(huà)(huà)轉型是建設數(shù)字中國的(de)重要戰略任務(wù)

　　雷朝滋強調，在(zài)中國這(zhè)樣的(de)人口大國，隻有充分利用(yòng)信息技術，構建網絡化(huà)(huà)、數(shù)字化(huà)(huà)、個(gè)性化(huà)(huà)、終身(shēn)化(huà)(huà)的(de)教育體系，才能實現人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的(de)學(xué)習型社會(huì)。隻有基于智能技術實現精細化(huà)(huà)資(zī)源配置與科(kē)學(xué)決策，才能顯著提升教育治理(lǐ)水(shuǐ)平，為(wèi)辦好(hǎo)(hǎo)人民滿意的(de)教育提供關鍵支撐。

　　雷朝滋指出，今年以來，教育部以建設國家智慧教育公共服(fú)務(wù)平台為(wèi)重點，啟動實施國家教育數(shù)字化(huà)(huà)戰略行(xíng)動，全面探索數(shù)字教育新(xīn)機制、新(xīn)模式、新(xīn)形态。3月，國家智慧教育公共服(fú)務(wù)平台正式上線。平台彙集基礎教育課程資(zī)源3.4萬門(mén)、職業教育在(zài)線精品課6628門(mén)、高(gāo)等教育優質課程2.7萬門(mén)。截至7月28日，平台總浏覽量已超32億次，總訪客量達4.7億人。

　　繼續擴大資(zī)源應用(yòng)規模和建設開發

　　未來，教育部将加快推進教育系統全面數(shù)字化(huà)(huà)轉型。雷朝滋表示，國家智慧教育公共服(fú)務(wù)平台二期工程已圓滿完成，這(zhè)是國家教育數(shù)字化(huà)(huà)戰略行(xíng)動的(de)一小步，今後教育部将按照(zhào)高(gāo)起點融合、高(gāo)效率融合、高(gāo)标準融合和高(gāo)質量融合“四個(gè)融合”的(de)工作思路(lù)，把教育數(shù)字化(huà)(huà)轉型推向深入。将把頂層設計(jì)謀劃與應用(yòng)實踐創新(xīn)相結合，加強智慧教育建設與應用(yòng)示範引領和數(shù)字化(huà)(huà)轉型。繼續擴大資(zī)源應用(yòng)規模和建設開發，推動應連盡連，力争在(zài)黨的(de)二十大前實現31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市(shì))和新(xīn)疆生産建設兵團試點全覆蓋。将推動教育資(zī)源優質均衡，在(zài)助學(xué)上發力，在(zài)助教上探索，在(zài)助管上深化(huà)(huà)，在(zài)助研上突破，在(zài)助政上推進，探索現有教育與網絡教育空間的(de)有效結合，服(fú)務(wù)學(xué)習型社會(huì)和終身(shēn)教育。

　　此外，将把教育資(zī)源的(de)開發建設集成與智慧教育平台的(de)安全可靠運行(xíng)相結合，用(yòng)數(shù)字賦能，用(yòng)智能提質，用(yòng)平台管平台，确保高(gāo)效、智能、标準、規範。未來還将成立國際和區(qū)域性數(shù)字教育聯盟，發起數(shù)字教育國際倡議(yì)，提升我(wǒ)國教育質量和國際影響力。

　　葛巨衆：

　　到2025年北(běi)京面向未來的(de)教育新(xīn)生态将初步形成

　　未來，北(běi)京數(shù)字教育将如何發展?葛巨衆表示，“十四五”時期，北(běi)京市(shì)數(shù)字教育發展将聚焦科(kē)技與教育的(de)雙向融合，著(zhe)力推動教育數(shù)字化(huà)(huà)轉型升級，實現發展方式、教學(xué)方式、評價方式以及治理(lǐ)方式的(de)轉變。

　　夯實數(shù)字教育發展基礎

　　近(jìn)年來，北(běi)京市(shì)在(zài)加強數(shù)字教育發展的(de)頂層設計(jì)上動作頻(pín)頻(pín)，先後印發《北(běi)京教育信息化(huà)(huà)三年行(xíng)動計(jì)劃(2018-2020)》《北(běi)京教育信息化(huà)(huà)“十四五”規劃》等，還研究起草了《北(běi)京市(shì)智慧教育總體規劃方案(2022-2025)》。

　　葛巨衆表示，北(běi)京不(bù)斷優化(huà)(huà)北(běi)京教育信息網，校園互聯網接入率達100%，千兆以上帶寬入校占比超過70%，無線網絡覆蓋率達90%以上，IPV6部署全面完成;還啟動了義務(wù)教育薄弱環節改善與能力提升信息化(huà)(huà)項目;發布上線北(běi)京市(shì)教育大數(shù)據平台，彙聚43個(gè)業務(wù)系統的(de)231張數(shù)據表，1.5萬個(gè)數(shù)據要素，共計(jì)5.6億條教育數(shù)據;還上線了教育公共服(fú)務(wù)門(mén)戶“京學(xué)通”，面向學(xué)校、師(shī)生及家長(cháng)提供全量教育信息服(fú)務(wù)。

　　葛巨衆表示，應對疫情形勢變化(huà)(huà)，北(běi)京迅速搭建了線上教育教學(xué)平台，确保“學(xué)校不(bù)停課、教師(shī)不(bù)停教、學(xué)生不(bù)停學(xué)”。同時，錄制覆蓋中小學(xué)全學(xué)段全學(xué)科(kē)不(bù)同版本教材的(de)上萬節數(shù)字課程資(zī)源，協調五類14家企業構建多元線上教學(xué)平台，實現線下線上教學(xué)無縫銜接。

　　此外葛巨衆介紹，北(běi)京不(bù)斷推動“空中課堂”“雙師(shī)課堂”“融合課堂”三個(gè)課堂建設，變革教育教學(xué)模式;還建設了“中小學(xué)教師(shī)開放型在(zài)線研修管理(lǐ)服(fú)務(wù)平台”，支持教師(shī)專業能力的(de)可持續發展。

　　推動數(shù)字化(huà)(huà)轉型，轉變教學(xué)、評價及治理(lǐ)方式

　　其中，在(zài)轉變教學(xué)方式上，葛巨衆稱，要深入推進“互聯網+教育”試點示範，建立跨學(xué)段業務(wù)聯動和流程協同工作制度，推動教育教學(xué)從傳統課堂教學(xué)向線上線下結合、課內(nèi)課外貫通形态轉變。還将不(bù)斷轉變評價方式，實現基于大數(shù)據的(de)多維度、綜合性評價，推動從結果式評價向過程式評價轉變，探索面向未來的(de)人才培養模式。

　　“到2025年，北(běi)京市(shì)數(shù)字教育推動人才培養模式改革創新(xīn)的(de)作用(yòng)将更凸顯，”葛巨衆稱，彼時具有情境感知、全向交互、智能管控、按需推送等特征的(de)教學(xué)場景廣泛普及，數(shù)據資(zī)源協同共享，智能服(fú)務(wù)深入應用(yòng)，面向未來的(de)教育新(xīn)生态初步形成，在(zài)建設高(gāo)質量教育體系中發揮支撐引領作用(yòng)。