“當前教育部正在(zài)大力推進國家教育數(shù)字化(huà)(huà)戰略行(xíng)動。”教育部基礎教育司(sī)司(sī)長(cháng)呂玉剛21日在(zài)教育部新(xīn)聞發布會(huì)上透露，下一步，教育部将以進一步建好(hǎo)(hǎo)用(yòng)好(hǎo)(hǎo)國家中小學(xué)智慧教育平台為(wèi)重要抓手，充分利用(yòng)信息化(huà)(huà)賦能義務(wù)教育的(de)高(gāo)質量發展，加快提升義務(wù)教育現代化(huà)(huà)水(shuǐ)平。

　　面向各省、各專業機構

　　廣泛征集遴選各類優質教育資(zī)源

　　推進教育信息化(huà)(huà)，是實現義務(wù)教育優質均衡發展的(de)重大戰略性舉措。教育部出台了《關于大力加強中小學(xué)線上教育教學(xué)資(zī)源建設與應用(yòng)的(de)意見》。該文件(jiàn)明确提出，到2025年，基本形成定位清晰、互聯互通、共建共享的(de)線上教育平台體系，覆蓋各類專題教育和各教材版本的(de)學(xué)科(kē)課程資(zī)源體系，大力提升師(shī)生的(de)應用(yòng)能力，使利用(yòng)線上教育資(zī)源教與學(xué)成為(wèi)新(xīn)常态。

　　呂玉剛介紹，教育部将以進一步建好(hǎo)(hǎo)用(yòng)好(hǎo)(hǎo)國家中小學(xué)智慧教育平台為(wèi)重要抓手，充分利用(yòng)信息化(huà)(huà)賦能義務(wù)教育的(de)高(gāo)質量發展，加快提升義務(wù)教育現代化(huà)(huà)水(shuǐ)平，重點做(zuò)好(hǎo)(hǎo)以下三個(gè)方面的(de)工作。

　　一是持續豐富平台資(zī)源，完善資(zī)源的(de)建設和叠代更新(xīn)機制，不(bù)斷彙聚各類優質教育資(zī)源。前不(bù)久，已經部署建設覆蓋各教材版本、各學(xué)段、各學(xué)科(kē)的(de)課程教學(xué)資(zī)源，這(zhè)樣能夠更好(hǎo)(hǎo)地(dì)覆蓋使用(yòng)各教材版本的(de)地(dì)區(qū)和學(xué)校。同時面向各省、各專業機構，也在(zài)廣泛征集遴選各類優質教育資(zī)源。

　　二是不(bù)斷拓展平台功能，進一步增強資(zī)源使用(yòng)的(de)互動性，逐步實現資(zī)源使用(yòng)的(de)跟蹤反饋、過程性數(shù)據收集與分析、個(gè)性化(huà)(huà)資(zī)源推送等，促進精準分析學(xué)情，更好(hǎo)(hǎo)服(fú)務(wù)師(shī)生個(gè)性化(huà)(huà)需要。

　　三是大力推動平台的(de)廣泛應用(yòng)，強化(huà)(huà)師(shī)生的(de)應用(yòng)能力培訓，大力提升師(shī)生的(de)信息素養，健全應用(yòng)激勵機制，推廣一批典型經驗。積極推動資(zī)源的(de)常态化(huà)(huà)、多方面廣泛應用(yòng)，特别是要進一步加強智慧課堂、智慧作業、線上答(dá)疑、網絡教研等方面應用(yòng)，更好(hǎo)(hǎo)地(dì)實現信息技術與教育教學(xué)的(de)深度融合。

　　在(zài)原來國家中小學(xué)網絡雲平台的(de)基礎上，今年3月份教育部升級改版上線了國家中小學(xué)智慧教育平台，同時開發上線了手機APP。平台上線以來，有效服(fú)務(wù)了學(xué)生的(de)自主學(xué)習、教師(shī)改進課堂教學(xué)、農村地(dì)區(qū)共享優質教育資(zī)源，也有效支撐了疫情防控“停課不(bù)停學(xué)”和落實“雙減”減負提質等重點工作，日均浏覽量已經達到了3400萬以上。