共同富裕是社會(huì)主義的(de)本質要求，中國式現代化(huà)(huà)是全體人民共同富裕的(de)現代化(huà)(huà)。青年學(xué)生的(de)價值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的(de)價值取向，他(tā)們對共同富裕的(de)态度和認識，事關共同富裕的(de)價值導向，事關第二個(gè)百年奮鬥目标能否正确實現。

堅持馬克思主義立場，教育引導青年學(xué)生樹(shù)立馬克思主義共同富裕價值觀。共同富裕是馬克思主義的(de)內(nèi)在(zài)本質屬性和價值旨歸。《共産黨宣言》明确提出：“過去的(de)一切運動都是少數(shù)人的(de)，或者為(wèi)少數(shù)人謀利益的(de)運動。無産階級的(de)運動是絕大多數(shù)人的(de)，為(wèi)絕大多數(shù)人謀利益的(de)獨立的(de)運動。”中國共産黨從誕生之日起，就把為(wèi)中國人民謀幸福、為(wèi)中華民族謀複興确立為(wèi)自己的(de)初心使命。改革開放後，鄧小平同志旗幟鮮明地(dì)提出：“搞社會(huì)主義，一定要使生産力發達，貧窮不(bù)是社會(huì)主義。”“社會(huì)主義最大的(de)優越性就是共同富裕，這(zhè)是體現社會(huì)主義本質的(de)一個(gè)東西。”黨的(de)十八大以來，習近(jìn)平總書(shū)記對共同富裕作出了一系列重要論述，強調：“現在(zài)，已經到了紮實推動共同富裕的(de)曆史階段。”“實現共同富裕不(bù)僅是經濟問題，而且是關系黨的(de)執政基礎的(de)重大政治問題。我(wǒ)們決不(bù)能允許貧富差距越來越大、窮者愈窮富者愈富，決不(bù)能在(zài)富的(de)人和窮的(de)人之間出現一道(dào)不(bù)可逾越的(de)鴻溝。”堅持馬克思主義的(de)共同富裕價值觀，是中國共産黨百年奮鬥的(de)重大價值目标。我(wǒ)們要教育引導青年學(xué)生站穩共同富裕的(de)馬克思主義立場，使青年學(xué)生深刻認識到建設中國特色社會(huì)主義，就是要讓全體人民共同富裕、讓全體人民都過上幸福美好(hǎo)(hǎo)的(de)生活；深刻認識到共同富裕不(bù)僅是物(wù)質生活的(de)富足，更是精神上的(de)富有；明确共同富裕是一個(gè)長(cháng)遠(yuǎn)的(de)、複雜的(de)過程，不(bù)是同步富裕，也不(bù)是平均主義，要允許一部分人先富起來，通過先富帶動後富，最終實現共同富裕。要教育引導青年學(xué)生牢牢把握習近(jìn)平新(xīn)時代中國特色社會(huì)主義思想的(de)世界觀和方法論，全面、完整、準确地(dì)理(lǐ)解共同富裕，堅定理(lǐ)想信念，努力成為(wèi)馬克思主義共同富裕價值觀的(de)堅定擁護者。

堅定勞動創造幸福立場，厚植青年學(xué)生的(de)勞動觀念、奮鬥精神。馬克思認為(wèi)勞動創造了人、創造了社會(huì)、創造了财富，整個(gè)世界曆史是人通過勞動而誕生的(de)過程。黨的(de)十八大以來，習近(jìn)平總書(shū)記多次強調幸福是奮鬥出來的(de)，實現共同富裕的(de)目标，首先要通過全國人民共同奮鬥把“蛋糕”做(zuò)大做(zuò)好(hǎo)(hǎo)。當前，我(wǒ)們實現了第一個(gè)百年奮鬥目标，全面建成小康社會(huì)，總體上擺脫了絕對貧困。但(dàn)面對世界百年未有之大變局和實現中華民族偉大複興的(de)戰略全局，在(zài)全面建設社會(huì)主義現代化(huà)(huà)國家新(xīn)征程中，我(wǒ)們面臨更大的(de)挑戰、更艱巨的(de)任務(wù)。發展不(bù)平衡不(bù)充分的(de)問題仍然突出，區(qū)域之間、城鄉之間發展和收入分配差距仍較大，新(xīn)一輪科(kē)技革命和産業變革以及重大公共衛生事件(jiàn)可能對就業和收入分配帶來深刻影響，我(wǒ)們不(bù)能等，不(bù)能“躺平”，決不(bù)能有任何喘口氣、歇歇腳的(de)想法，要在(zài)新(xīn)起點上接續奮鬥。習近(jìn)平總書(shū)記強調：“實現人的(de)全面發展和全體人民共同富裕仍然任重道(dào)遠(yuǎn)。我(wǒ)們沒有任何理(lǐ)由驕傲自滿、松勁歇腳，必須乘勢而上、再接再厲、接續奮鬥。”實現共同富裕要靠全體人民的(de)共同奮鬥，要教育青年學(xué)生牢固樹(shù)立勤勞創新(xīn)緻富理(lǐ)念，尊重勞動、尊重勞動者，以辛勤勞動為(wèi)榮、以好(hǎo)(hǎo)逸惡勞為(wèi)恥，堅決反對一切不(bù)勞而獲、崇尚暴富、貪圖享樂的(de)錯誤思想，夯實勞動教育，大力弘揚勞動精神、奮鬥精神、奉獻精神、創造精神、勤儉節約精神，提升青年學(xué)生的(de)創新(xīn)創業意識和創造性勞動技能。鼓勵廣大青年學(xué)生勤于學(xué)習，苦練本領，紮根中國大地(dì)，深入企業、農村，在(zài)服(fú)務(wù)人民、服(fú)務(wù)基層的(de)勞動奮鬥中釋放青春激情，用(yòng)勇毅前行(xíng)的(de)不(bù)懈奮鬥擦亮(liàng)(liàng)青春的(de)底色，以青春之我(wǒ)、奮鬥之我(wǒ)、創新(xīn)之我(wǒ)，為(wèi)民族複興鋪路(lù)架橋，為(wèi)祖國建設添磚加瓦。

堅定促進人的(de)全面發展立場，引導青年學(xué)生努力成為(wèi)德智體美勞全面發展的(de)社會(huì)主義建設者和接班人。實現共同富裕與促進人的(de)全面發展是高(gāo)度統一的(de)。馬克思認為(wèi)：“人以一種全面的(de)方式，也就是說(shuō)，作為(wèi)一個(gè)完整的(de)人，占有自己的(de)全面的(de)本質。”一個(gè)人如果實現了真正的(de)全面發展，可以為(wèi)社會(huì)發展提供所需的(de)高(gāo)質量生産要素，即德智體美勞全面發展的(de)勞動力和人力資(zī)本。而高(gāo)質量的(de)勞動者又(yòu)是高(gāo)質量物(wù)質财富和精神财富的(de)創造者，也就是高(gāo)質量共同富裕的(de)創造者和實現者。我(wǒ)們的(de)人民熱愛生活，期盼有更好(hǎo)(hǎo)的(de)教育、更穩定的(de)工作、更滿意的(de)收入、更可靠的(de)社會(huì)保障、更高(gāo)水(shuǐ)平的(de)醫(yī)療衛生服(fú)務(wù)、更舒适的(de)居住條件(jiàn)、更優美的(de)環境，期盼孩子(zi)們能成長(cháng)得更好(hǎo)(hǎo)、工作得更好(hǎo)(hǎo)、生活得更好(hǎo)(hǎo)。我(wǒ)們必須積極主動解決地(dì)區(qū)差距、城鄉差距、收入差距等問題，統籌做(zuò)好(hǎo)(hǎo)就業、收入分配、教育、社保、醫(yī)療、住房(fáng)、養老、撫幼等各方面工作，促進社會(huì)公平正義，讓廣大人民群衆有更多的(de)獲得感、幸福感。人的(de)全面發展在(zài)教育領域主要表現為(wèi)受教育者德智體美勞全面發展。大學(xué)生既要珍惜韶華，努力掌握科(kē)學(xué)知識，培育過硬本領，推動共同富裕建立在(zài)創新(xīn)發展的(de)基礎之上；又(yòu)要加強品德修養，立大志、明大德，恪守正道(dào)，感恩祖國和人民，聽(tīng)黨話、跟黨走，不(bù)斷提升自己的(de)思想道(dào)德境界，努力成為(wèi)精神富有的(de)推動者和引領者。要樹(shù)立健康第一的(de)理(lǐ)念，加強體育鍛煉，增強體質，以強健的(de)體魄更好(hǎo)(hǎo)地(dì)服(fú)務(wù)于社會(huì)主義現代化(huà)(huà)事業。要提高(gāo)審美修養，弘揚中華美育精神，錘煉高(gāo)尚情操，用(yòng)更好(hǎo)(hǎo)的(de)藝術創造和審美追求服(fú)務(wù)于人民群衆的(de)高(gāo)品質生活需求。